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给特殊需要儿童打开“融入”之门
发布时间:2021-05-06 00:11
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本文摘要:自闭症、唐氏综合症、发育功能障碍等患有类似疾病的儿童是如何童年的,能否带入同龄儿童?在我省教育体系适合儿童的学前教育宣传月活动中,专家认为,对于类似的儿童,必须发展幼儿园的融合教育。奇色花幼儿园融合教育全省领先郑州市管城区有不同幼儿园奇色花福利幼儿园,在这里,孩子和普通孩子需要同样的学前教育。6月2日,记者回到教室,看到的是笑容,孩子们一起快乐地玩,玩游戏。不仔细观察的话,很难找到哪个孩子需要孩子。

幼儿园

自闭症、唐氏综合症、发育功能障碍等患有类似疾病的儿童是如何童年的,能否带入同龄儿童?在我省教育体系适合儿童的学前教育宣传月活动中,专家认为,对于类似的儿童,必须发展幼儿园的融合教育。奇色花幼儿园融合教育全省领先郑州市管城区有不同幼儿园奇色花福利幼儿园,在这里,孩子和普通孩子需要同样的学前教育。6月2日,记者回到教室,看到的是笑容,孩子们一起快乐地玩,玩游戏。不仔细观察的话,很难找到哪个孩子需要孩子。

我们幼儿园正式成立于1991年,是民办非营利幼儿园,从1996年开始以8:1的比例接管普通幼儿园需要的孩子,开始了国内融合教育的先河。幼儿园园长蔡蕾说,积极开展融合教育最初不成功,园区儿童从118人急剧减少到31人,幼儿园面临破产的危险。

幸运的是,现在幼儿园有8个班级,幼儿252人,其中类似于需要35个孩子。从2004年开始,奇色花幼儿园不断加强国际合作,得到了许多海外专业机构的技术支持,其幼儿园融合教育工作已从移动水平融合南北全方位融合。

洋洋是患唐氏综合症的孩子,本来很少说话,没有玩伴,孩子大多只是看动画片。2007年,我们把洋洋送给奇怪的花,将近半年,孩子们需要用流利的语言和人们进行非常简单的交流,2012年夏天在郑州幼儿园教师大礼堂接受跳舞,我不相信有一天他不会站在舞台上!洋洋的爸爸很兴奋。长期以来,孩子的家长也逐渐拒绝接受这种融合教育模式。

刚来的时候,我明显有点不安,后来心情很好,孩子不仅在这里表现得很好,还很有爱心,需要积极协助班里的孩子。父母苗先生说。融合教育机构显着缺乏世界卫生组织最近的统计资料显着缺乏,发育功能障碍儿童约占新生儿比例的8%~12%,其中自闭症儿童约占1.1%,脑瘫儿童约占0.5%~1.5%。按这个比例计算,河南省每年新生儿约150万人,其中需要孩子的达到14万人。

幼儿园

这种类似必孩子应该尽快带到同龄人身上,拒绝和普通孩子接受教育,不利于他们的健康。省教育厅基础教育两位调查员刘建军说,我省现在的融合教育机构太少,奇色花幼儿园现在是我省唯一的融合教育幼儿园。2014年省政府明确提出特殊教育提升计划(2014-2016年),总体目标是让每个残疾儿童都能拒绝接受合适的教育。

据该计划,截至2016年,全省基本普及残疾儿童少儿义务教育,视力、听力、智力残疾儿童少儿义务教育入学率约为90%以上,其他残疾人不受教育机会明显增加。对于各种适龄轻度残疾儿童的少年,必须按照规定尽量在普通学校随行就读。

同时,全省各县(市、区)自由选择1~2所普通幼儿园积极开展幼儿园融合教育试验,在更多地方分享奇色花福利幼儿园幼儿园融合教育的成功经验。刘建军说。


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